Գործնական քերականություն

1) Կազմի՛ր բարդ բառեր՝ վերջին բաղադրիչը դարձնելով տրված բառերի առաջին արմատը:

Դիտակետ — կետադրություն

Աստիճանացույց — ցուցատախտակ

Պատվոգիր — գրադարան

Գնդակոծել — կոծկել

Գթասիրտ — սրտանոթ

Տիրապետություն — պետականապաշտ

Ժպտերես — երեսսրբիչ

Հաշվենկատ — նկատառում

Խոտաբույս — բուսակեր

Նկարազարդ — զարդանախշ

Տնօրեն — օրենսգիր

Հևասպառ -սպառնալիք

Սրբավայր ֊ վայրէջք

2) Տրված ածանցով և բառերից ընտրված արմատներով կազմի՛ր վեց ածանցավոր բառ։

-Ուհի վերջածանցով

Սփյուռքահայություն ֊ հայուհի
բանվորական ֊ բանվորական
երգչախումբ ֊ երգչուհի
պարագիծ ֊ պարուհի
ուսուցչապետ ֊ ուսուցչուհի
նկարչատուն  ֊ նկարչուհի
գեղեցկատես ֊ գեղեցկուհի
ինքնասպասարկում ֊ սպասուհի
անթագակիր ֊ թագուհի
հրեերեն ֊ հրեուհի։

-Ոց վերջածանցով

Թիկունք ֊ թիկնոց
բազմատաղանդ ֊ բազմոց
այրական ֊ այրոց
աշխարհասփյուռ ֊ սփռոց
կրակապաշտ ֊ կրակոց
կապավոր ֊ կապոց
չրը՛խկ ֊ չրըխկոց
փողամոլություն ֊ փողոց
խուճապահար ֊ հարոց
ծխածածկույթ ֊ ծածկոց
բազմել֊ բազմոց
հիվանդանալ ֊ հիվանդանոց
ամրակ ֊ ամրոց
գզիր ֊ գզոց

-Որդ վերջածանցով

Շարակցական ֊ կցորդ
երկուական ֊ երկրորդ
ծանրամարտ ֊ ծանրորդ
անձրևաբեր ֊ անձրևաորդ
ձայներիզ ֊ ձայնորդ
բնագիր ֊ բնորդ
միջնապատ ֊ միջնորդ
չափազանց ֊ չափորդ
նախատինք ֊ նախորդ
սայլապան ֊ սայլորդ
մեղմագին ֊ գնորդ
ժառանգազուրկ ֊ ժառանգորդ
լողակ ֊ լողորդ
բնատնտեսություն ֊ բնորդ
նախնի ֊ նախորդ

3) Լրացրու՛ բաց թողած տառերը և կետադրի՛ր տեքստը։

Մի ռուս հետազոտող, գրել է՝ Հինավուրց Գառնիից միշտ էլ հեռանում ես մի քիչ հեթանոսացած և քեզ թվում է սրտիդ մեջ տանում ես արեգակի քարաքանդակ ներբողը։ Արարատյան նահանգի Գառնու գավառում Ազատի աջ ափին հառնում է Գառնի ավանը համանուն ամրոցով արքունի պալատական շենքերի փլատակներով որձաքարե բերդապարիսպներով։  Գառնու հուշարձանախմբի պսակն է հեթանոսական տաճարը որն իր վրա է սևեռել հնագետների և ճարտարապետների ուշադրությունը։ Ինը աստիճանից բաղկացած քարե սանդուղքով բարձրանալով հայտնվում ես սյունազարդ աղոթասրահում որտեղ վաղնջական ժամանակներում հեթանոս հայերը մշտավառ պահելով բագինի հուրը արևշատություն ու բարօրություն են հայցել հին աստվածներից Վահագնից Աստղիկից Անահիտից։ Տաճարի երկթևեք ձեղունը ծածկված է բազալտե սալիկներով դրանք իրար են միացած եղել արճճե գամերով։

4) Առանձնացրու՛ և կողք կողքի գրի՛ր հոմանիշ բառերը։

Օգտվի՛ր Էդ․ Աղայանի  «Արդի հայերենի բացատրական բառարանից»։

1. Միալար ֊ անընդհատ
անհատույց ֊ բարձիթողի
անարգ ֊ ստոր
կարկառուն ֊ անվանի
անսայթաք ֊ անգայթ
ապիկար֊ անճարակ

2.Զիստ, բագին, ագուգա, ազդակ, հանդ, լաբիրինթոս, անդաստան, բավիղ, զոհասեղան, ազդր, բանակ, խթան, ապար, զորք:

3.Ոգեշնչել, սնգուրել, կռահել, կողոպտել, նախազգալ, խոտորել, հուսադրել, կարեկցել, ճմլել, կոծկել, շորթել, գթալ, պարտակել, տրորել:

Advertisements

Բրեստ-Լիտովսկի հաշտության պայմանագիր

  • Երբ՞ է կնքվել Բրեստ Լիտովսկի պայմանագիրը
    Բրեստ-Լիտովսկի հաշտության պայմանագիրը կնքվել է 1918 թ. մարտի 3-ին, Բրեստ-Լիտովսկում:
  • Թվել մասնկաից կողմերին
    Խորհրդային Ռուսաստանը և մյուս կողմից՝ Գերմանիան, Ավստրո-Հունգարիան, Բուլղարիան ու Թուրքիան։
  • Որ՞ն էր հանդիսանում պայմանագրի գլխավոր նպատակը
    Խորհրդային կողմի պայմաններն էին, որ թույլ չտալ պատերազմի ժամանակ զավթած տարածքների բռնի միացումը, զորքերի դուրսբերում, վերականգնել պատերազմի ընթացքում իրենց քաղաքական ինքնուրույնությունը կորցրած ժողովուրդների իրավունքները, մինչև պատերազմը քաղաքական ինքնուրույնություն չունեցող ազգային խմբավորումներին տալ հանրաքվեի միջոցով իր հետագա ճակատագիրը տնօրինելու երաշխիք։ Սակայն խորհրդային առաջարկները մերժվել են Գերմանիայի և նրա դաշնակիցների կողմից:
    Բրեստի հաշտության 4-րդ հոդվածով և ոուս-թուրքական լրացուցիչ պայմանագրով Թուրքիային էին անցնում Արևմտյան Հայաստանը և Կարսի ու Արդահանի մարզերը: